Das Schüler / Oberstufen-Cafè in Solingen Wenn mal wieder der Geruch von frisch gebackenen Muffins und das Aroma von frisch gebrühten Kaffee in der Luft liegt. Wenn unser Hausmeister schon mit einer Kuchengabel bewaffnet in der Mensa steht. Wenn einige Oberstufenschüler
„Ich habe Wut – was nun?“ Interventionsmöglichkeiten bei auffälligem Verhalten von Menschen aus dem Autismusspektrum Die Wilhelm-Hartschen-Schule hat erneut ein Comeniusprojekt erfolgreich beantragt. Das Thema des neuen Projekts ist der Umgang mit Schülern mit ASS (Autismus-Spektrum – Störung). Einige dieser
Schulische Förderung von Menschen mit Störungen aus dem Autismus-Spektrum (2010-2012) „Ein internationaler Vergleich der Möglichkeiten zur Beschulung und Förderung von Autisten“ Die Wilhelm-Hartschen- Schule ist Koordinationsschule mit Frau Müller-Wendland als Koordinatorin. Beteiligte Klassen sind: Ua (Frau Husseini); Ub/Ud (Frau Scharrenberg); Oa
„Wir können alle miteinander reden“ Schuljahre 2003 – 2006 Ein internationaler Vergleich des Einsatzes und der Weiterentwicklung von Unterstützter Kommunikation (AAC Augmentative and Alternative Communication) an Schulen für Geistigbehinderte. Die deutsche Schule war Koordinationsschule mit Frau Müller-Wendland als Koordinatorin.
„Vergleich des Schulalltags“ Schuljahre 1999-2002 „Schülerinnen und Schüler der Schulform GB aus Wien, Cambridge und Solingen lernen mit Hilfe der neuen Medien die Schulen und den Schulalltag der Partnerländer kennen und vergleichen ihren Schulalltag mit den anderen Schulen“. Koordinationsschule
Fortbildung zum Thema Sensory Circuit Heute wurden etliche KollegInnen von einem Team der englischen Comenius-Partnerschule in Ely zum Thema „Sensory Circuit“ geschult. In Zukunft sollen verschiedene Schülerinnen und Schüler, die anregende oder beruhigende Impulse brauchen, diese gleich morgens nach ihrer
